Sprachentwicklungsstörungen bei Kindern mit Cochlear Implant

Peter Graser

32,00 € *

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1. Auflage, 2007
279 Seiten

ISBN: 978-3-8253-8333-6
Sortiment: Buch
Ausgabe: Kartoniert
Fachgebiet: Seh-, Sprach-, Hörbehinderung
lieferbar: 18.04.2007

Schlagwörter: Hörgeschädigtenpädagogik, Hörschädigung, Cochlear-Implantat, Sprachbehindertenpädagogik, Kind, Gehörlosigkeit, Hörgeschädigtes Kind, Spracherwerbsstörung, Sprachlernprozess, Phonologische Schleife, Arbeitsgedächtnis

Der Autor der vorliegenden Schrift geht von der innovativen Hypothese aus, dass die Sprachlernprozesse einer ganzen Reihe hörgeschädigter Kinder, die mit einem Cochlear-Implantat (CI) versorgt sind, nicht primär aufgrund eingeschränkter Hörleistungen subnormal verlaufen, sondern aufgrund unterschiedlicher auditiv-sprachlicher Gedächnisleistungen. Mit diesem Ansatz wird ein Teil der traditionell als hörbedingt aufgefassten Sprachlerndefizite von CI-versorgten Kindern in denselben theoretischen Rahmen gestellt, wie er zur Zeit auch für normal hörende Kinder mit einer so genannten »Spezifischen Sprachentwicklungsstörung« (SSES) diskutiert wurde.